COGNITIVE INDEPENDENCE MEDIATED BY INFORMATION TECHNOLOGIES AND COMMUNICATION
DOI:
https://doi.org/10.36825/RITI.04.08.005Abstract
This article analyzes the contribution of Information and Communication Technologies (ICT) to the development of the independent work system as a tributary of cognitive independence. The methodological strategy was addressed through bibliographic and documentary review methods, which together with the analytical-synthetic analysis of specialized literature. Emphasis is placed on the conceptualization of independent work, and cognitive independence and its characteristics. Special attention is given to the benefits of ICT as a didactic medium that has transformed the teaching-learning process in higher education by modifying the teaching environments that enable collaborative and cooperative interaction between subjects; has provided new methods, procedures and tools for the construction of knowledge and skills; It has reshaped the way of planning, guiding, executing and controlling independent work, which demonstrates the advantages of these technologies for the achievement of cognitive independence.
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