Potenciando el aprendizaje de programación en estudiantes de educación básica: explorando aplicaciones innovadoras

Paulina Inda Figueroa; Daniela Miranda Silva; Yahely Rangel Meza; Gustavo Peraza Polanco

doi:10.36825/RITI.12.25.002

Empowering programming learning in elementary school students: exploring innovative applications

Authors

Paulina Inda Figueroa Universidad Autónoma de Sinaloa, Mazatlán https://orcid.org/0000-0001-8028-8187
Daniela Miranda Silva Universidad Autónoma de Sinaloa, Mazatlán
Yahely Rangel Meza Universidad Autónoma de Sinaloa, Mazatlán
Gustavo Peraza Polanco Universidad Autónoma de Sinaloa, Mazatlán https://orcid.org/0000-0003-4435-6060

DOI:

https://doi.org/10.36825/RITI.12.25.002

Keywords:

Programación Educativa, Aplicaciones Móviles, Aplicaciones de Programación, Programación Básica, Lógica, Educación Básica

Abstract

This documentary research aims to analyze and discuss the literature published from 2018 to 2022 and commercial applications found in the Android and iOS virtual stores, released from 2013 to 2021, aimed at developing learning programming for basic education students. A qualitative approach, exploratory level, and documentary method were used. The main result is a classification of the selected applications, with the application's name, developer, and purpose. In addition to a table with application development reports, publication titles, country, and year. After analyzing the selected publications and applications, it is concluded that programming learning in basic education is stimulated by interactive tools that solve problems oriented to programming logic.

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Published

2024-04-16

How to Cite

Inda Figueroa, P., Miranda Silva, D., Rangel Meza, Y., & Peraza Polanco, G. (2024). Empowering programming learning in elementary school students: exploring innovative applications. Revista De Investigación En Tecnologías De La Información, 12(25), 11–25. https://doi.org/10.36825/RITI.12.25.002

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Issue

Vol. 12 No. 25 (2024): Enero-Junio

Section

Artículos

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