ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA, FACULTAD DE INFORMÁTICA, MAZATLÁN

Lucio Gpe. Quirino Rodríguez; Alan Josué Barraza Osuna; Ana María Delgado Burgueño; Edson Francisco Osuna Peraza

doi:10.36825/RITI.03.05.002

LEARNING STYLES AND ACADEMIC PERFORMANCE OF MATHEMATICS IN STUDENTS OF THE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA, FACULTAD DE INFORMÁTICA, MAZATLAN

Authors

Lucio Gpe. Quirino Rodríguez Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Informática Mazatlán
Alan Josué Barraza Osuna Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Informática Mazatlán
Ana María Delgado Burgueño Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Informática Mazatlán
Edson Francisco Osuna Peraza Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Informática Mazatlán

DOI:

https://doi.org/10.36825/RITI.03.05.002

Keywords:

Learning Styles, Academic Performance, Higher Education

Abstract

An important element to facilitate the teaching - learning process is first of all to help the apprentice to recognize their learning style, so that they can support the teachers in the teaching process. Therefore, this research focuses on two main objectives: the first objective is to identify the learning styles of students studying in the Facultad de Informática, Mazatlan in the phases of common, technical and administrative, the second objective is to determine the academic performance in the area of mathematics. In the realization of the research the Honey-Alonso questionnaire of Learning Styles CHAEA was applied. The research is inscribed in the study of cognitive approaches to learning by performing a descriptive analysis of academic performance in the area of knowledge of mathematics.

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Published

2015-04-30

How to Cite

Quirino Rodríguez, L. G., Barraza Osuna, A. J., Delgado Burgueño, A. M., & Osuna Peraza, E. F. (2015). LEARNING STYLES AND ACADEMIC PERFORMANCE OF MATHEMATICS IN STUDENTS OF THE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA, FACULTAD DE INFORMÁTICA, MAZATLAN. Revista De Investigación En Tecnologías De La Información, 3(5), 10–13. https://doi.org/10.36825/RITI.03.05.002

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Issue

Vol. 3 No. 5 (2015): Enero-Junio

Section

Artículos

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