DIGITAL LITERACY AND DEVELOPMENT OF CIBERCULTURE. A PROGRAM OF INTERVENTION IN YOUNG PEOPLE OF TIJUANA
DOI:
https://doi.org/10.36825/RITI.06.12.012Keywords:
Media Ecology, Digital Literacy, Cyberculture, Youth, TijuanaAbstract
Taking the analytical framework of the Media Ecology as a paradigm that studies technological environments and habitats, as well as its sociocultural dimensions and configurations, this research report presents the experience of a Digital Literacy program with young people from Tijuana who develop daily with information and communication technologies (TICs); the premise of intervention has been oriented from the approach of cyberculture, which has allowed to see possibilities change in the ways in which this segment appropriates digital media and its contents, interacts with its peers through technological mediations and forms a perception of use of ICTs, often in an uninformed, reflexive and constructive.
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