GESTIÓN INNOVADORA DEL DESARROLLO DE UN SIMULADOR SOCIAL PARA LA DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE ADICCIONES EN TIJUANA, MÉXICO

Autores/as

  • Edgar Jiménez Cerra Universidad Autónoma de Baja California
  • Nora Osuna Millán Universidad Autónoma de Baja California
  • Ricardo Rosales Universidad Autónoma de Baja California

DOI:

https://doi.org/10.36825/RITI.06.12.019

Palabras clave:

Gestión de Proyectos, Metodologías Innovadoras, Adicciones

Resumen

La gestión de proyectos resulta de vital importancia para las organizaciones hoy en día, enfocada por algunos como la coordinación de todos los factores y recursos que se emplean para el logro y cumplimiento del objetivo de la entidad, un producto, servicio, el aumento de la calidad, o algún cambio positivo para añadir valor a un proceso dentro de la empresa. En este artículo se aborda la propuesta de implementación de un modelo de gestión para proyectos de desarrollo de software que será de gran impacto para la comunidad. La aplicación de metodologías innovadoras de administración de proyectos para el entorno en el cual se desarrollará es novedosa, la propuesta influirá en la entrega a tiempo y forma del software lo que significará mayor calidad del producto y resultados en un menor tiempo, aportará un modelo que se podrá emplear como base para futuros desarrollos y un mayor conocimiento de estas metodologías, su aplicación y sus beneficios. La entrega de este Software en el tiempo acordado brindará la posibilidad de atender con mayor premura a casos específicos de riesgo, a la vez generará un cúmulo de información estadística significativo que apoyará a la iniciativa pública, privada y social a tomar decisiones oportunas para atender los casos de mayor riesgo de caer en el consumo de sustancias adictivas.

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Publicado

2018-11-22

Cómo citar

Jiménez Cerra, E., Osuna Millán, N., & Rosales, R. (2018). GESTIÓN INNOVADORA DEL DESARROLLO DE UN SIMULADOR SOCIAL PARA LA DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE ADICCIONES EN TIJUANA, MÉXICO. Revista De Investigación En Tecnologías De La Información, 6(12), 128–136. https://doi.org/10.36825/RITI.06.12.019

Número

Sección

Artículos